LIVING  DRAMA

Aug 02, 2019

No dia 02 de agosto de 2019, foi conduzida, no XVI Fórum CLAC, da URFJ, a oficina: "Atividades Teatrais e a sala de aula: espaço de aprendizagem e pertencimento". O objetivo desta oficina é refletir sobre a implementação de uma proposta pedagógica baseada em atividades teatrais no contexto do Ensino e Aprendizagem de línguas, especialmente de Inglês como língua estrangeira em certos contextos educacionais.

Apr 07, 2019

A reflection upon my experience at the 2019 IATEFL Conference.

Apr 01, 2019

This talk discusses how Through the Tunnel, a short story by Doris Lessing, is used as an analogy between the protagonist´s experience and students’ learning process experience. Discussions of the story with learners of English seem to enhance their self-awareness and willingness to learn. The interdisciplinary theoretical framework is grounded on Affect and resistance to Significant Learning.

São Paulo, SP - 17 de junho de 2016

Tudo começou na disciplina: OFICINA DE JOGOS com a professora Vera Cabrera Duarte, um projeto maravilhoso, o qual no início achei um obstáculo, pois criar uma peça e depois executá-la não é uma tarefa fácil. Mas, tive a oportunidade de vivenciar esse projeto muito bacana, e percebi que é possível inserir as ideias do LIVING DRAMA para dentro das escolas. 
E agora depois de formado, decidi executar esse projeto no colégio Adventista de Embu das Artes com os alunos do 6º ano ao 3º ano do ensino médio. Foi trabalhoso, um trabalho de 1 semestre, ver os alunos com medo, mas ao mesmo tempo ansiosos, pois seria a primeira vez em que eles fariam uma "atividade" desse nível. Contudo, já estamos próximos do DIA DAS APRESENTAÇÕES (20/06)

Dedico esse projeto a professora doutora Vera Cabrera Duarte.

Obrigado por tudo, pois foi graças às suas aulas que consegui executar esse trabalho maravilhoso.

Estou vivenciando na prática tudo o que a PUC me proporcionou!